Les consultants du SAR

 

Le personnel du SAR est constitué d'étudiants au doctorat en psychologie provenant de différentes disciplines et présentant une variété d'expertises. Pour la session d'automne 2010, le SAR est constitué de trois consultants.

Rémi Gaudreault est étudiant en 7^e année de doctorat en psychologie; 5 ans au Ph.D. Recherche et 2 au Ph.D. Recherche et Intervention (Orientation clinique). Il est le coordonnateur du service. Ses travaux de recherche sont effectués sous la supervision de Claudette Fortin et il est membre du Groupe de recherche en psychologie cognitive (GRPC). Ses principaux intérêts de recherche sont axés sur la psychologie fondamentale dans les domaines du temps et de la cognition, plus précisément sur le fonctionnement et le rôle de l’attention dans l'estimation du temps. Il enseigne le cours Méthodes quantitatives II au baccalauréat depuis l'hiver 2007 et le cours Analyses de plans d'expériences au doctorat aux sessions d'automne 2008 et 2010. Il est également l’auxiliaire d’enseignement pour les cours Recherche dirigée I et II depuis l’automne 2006. Il maîtrise plusieurs méthodes statistiques univariées (ANOVA à plan simple, factoriel, mesures répétées, mixte) ainsi que multivariées (MANOVA, régressions multiples et logistiques, analyses factorielles, analyses de profils, corrélations canoniques). Il utilise les outils informatiques tels que E-Prime, SPSS, Excel, PowerPoint et EndNote.


Jean-François Gagnon est en 3^e année de doctorat en psychologie (Ph.D. Recherche) et est consultant junior au SAR. Il s’intéresse à la compréhension de situations complexes, la cognition en équipe et l’intégration de systèmes cognitifs. D’abord assistant en cognition fondamentale, il réalise maintenant une thèse en cognition appliquée sous la supervision de Sébastien Tremblay. Cette dernière porte sur les limites de la compréhension humaine des situations complexes et dynamiques. Sa thèse et les multiples projets sur lesquels il travaille lui ont permis de se familiariser avec plusieurs outils et méthodes non traditionnelles. La détection de patrons, l’analyse de séquences temporelles et le partitionnement de données sont des exemples d’analyses pour lesquelles Jean-François a une connaissance pratique. Il est également familier avec les méthodes univariées (ANOVA à plan simple, factoriel, mesures répétées, mixte) et multivariées (p. ex. régressions multiples et logistiques, analyses factorielles, corrélations canoniques). Il utilise régulièrement Excel, SPSS, Matlab, R, Origin et PowerPoint. Ses expériences incluent aussi la rédaction de documents scientifiques, de demandes de bourses et d’éthique.

Sébastien Walsh est étudiant en 3^e année de doctorat en psychologie (Ph.D. Recherche et Intervention, orientation clinique) et est consultant junior au SAR. Ses travaux de recherche, sous la supervision du professeur Stéphan Desrochers, portent sur les biais de raisonnement et le raisonnement causal. Plus spécifiquement, sa thèse porte sur le rôle que joue l’information quant au temps lors de l’évaluation d’une relation de cause à effet. Il est également membre du Groupe de recherche en psychologie cognitive (GRPC) et l’assistant du cours de baccalauréat Développement cognitif des enfants 0-12 ans. Ses expériences antérieures l’ont amené a bien connaître le processus de demande d’approbation d’éthique, ainsi que plusieurs méthodes statistiques univariées (ANOVA à plan simple, factoriel, mesures répétées, mixte) et non paramétriques (Khi-carré, Cochran’s Q, McNemar, etc.). De plus, il suit présentement le cours d’études supérieures Analyses multivariées et aura donc une connaissance grandissante des méthodes mutlivariées au cours de la session. Il utilise les outils informatiques tels que SPSS, Excel, PowerPoint et EndNote.